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据不完全统计，我国至少有数千万的人患有程度不同的心理疾患。轻者整日郁郁寡欢、神不守舍、无事生非、自暴自弃，重者残害他人、伤害自己。生活中的许多事例说明不健康的心灵给人带来的危害和痛苦绝不亚于肌体的病痛。然而有许多人却不敢正视自己的心理痛苦。
随着改革的深入，带来了社会生活各个领域的深刻而激烈的变革，一部分人的心理问题日益严重，而更为严重的是对于心理健康有些人还不能正确看待和科学地认识，认为心理不健康就是“神经病”，是“疯子”、“傻子”。
其实，在每一个人的成长过程中，心理或多或少都会受到过一定的伤害，留下心灵的创伤。这些伤痕深深地埋藏在我们的潜意识中，或被忘却或被忽略。但当遇到特定的生命时期，如青春发育期、更年期，或特定的环境，如巨大的社会地位变动或高度紧张的竞争时，这些潜藏的伤害则很容易浮现出来，造成我们不同程度的心理和行为的异常。
成年人如此，青少年也不例外，在前面写到的马加爵问题中，我们就有充分的认识，马的杀人行为，其实在他很小的时候就有过“预演”，只是由于受到环境的限制而压抑了下来。
和身体疾病比起来，心理的障碍往往是看不见、摸不着的，但危害的力量大得惊人。而不同的社会，不同的文化与不同的人之间，心理异常的差异也很难界定，这也给心理障碍的消除带来了一定的困难。对于处在成长期的青少年而言，这种危害尤为可怕。
据对城乡不同类型的数万名中学生的心理调查发现，初中２３．６％，高中２８．７９％的学生都表现出不同程度的情绪和行为紊乱。１００％的人都有不同程度的孤独、抑郁、偏执、焦虑、恐惧、冷漠、胆怯、冷淡等心理障碍，５％的学生厌学、辍学。由于心理障碍而引起的离家出走者，流氓扒窃者，杀人甚至自杀的青少年越来越多。
此外，在对大学生退学原因的调查中得知排在第一位的原因就是精神疾病。曾有一个大学生，由他父亲带着去医院看病。他的父亲告诉医生：自己是一位教师，在大学教书，这个孩子考高中时差几分，后来考清华又差几分，结果考上了自己所执教的大学。虽然考上了，孩子却得了“怪病”，主要症状就是说入学通知书是父亲给的，不是自己考的。这位父亲满含眼泪地对医生说：“压力太大，孩子承受不了，其实孩子是个很好的学生，他所得的各种奖励、荣誉证书能装一大包。如今全完了，孩子得了精神分裂症，要住医院。不知道什么时候才能治好。”
西宁某中学５名学习较好的女学生，因期中考试成绩不理想，思想包袱过重，集体上山吞服安眠药片自杀，幸亏及时发现未造成严重后果。而这些孩子的家长们经常给孩子说的一句话就是：“考不上９０分就别回家。”学生害怕成绩不好会遭到家长的打骂，才想出这样“一了百了”的方法。
类似的问题太多太多，这些问题使我们家长迷茫、教师困惑，面对现在的青少年不敢管又不能不管，真的很棘手。
在我们看来，激烈的学业竞争、枯燥的学习生活、偏执的家教方式使得孩子的心灵面临前所未有的挑战。
《人民日报》１９８９年报道了《大中学生心理卫生问题和对策研究》课题组的研究成果，对２９６１名大中学生心理健康状况的测查表明，１６．７９％的青少年学生存在较严重的心理卫生问题，其中初中学生为１３．７６％，高中学生为１８．７９％，大学生为２５．３９％，随年龄增长，心理卫生问题呈上升趋势。１９９５年我们从全国各地区的高校中抽取了５２８名大学生做心理卫生测验，发现有２２．３５％的大学生存在中等严重程度的心理障碍。
不可否认的是，家长、老师普遍重视的都是学生的身体健康与学习的分数，心理健康却被忽视了。生活中，无论家长还是老师都按时让学生进行疾病的预防接种，防止小儿麻痹、天花、结核病的发生。然而，家长主动带孩子去找心理医生接受定期的心理卫生教育、预防心理疾病发生的却很少，往往都是孩子出了问题，才会意识到。
某学校让学生自费接种甲肝疫苗，某个班５６人全部自愿接种。国产甲肝疫苗费用上百，家长为了孩子的身体健康，拿出一百多元毫不吝啬。但有时却不愿意花十几元钱买一套预防青少年心理疾病的通俗读物。
家长对孩子身体上的疾病都非常重视，及时治疗。孩子发烧到３９度，父母就带到医院看病。不少家长都说自己的孩子很任性，脾气大，但极少有家长在深层次上寻找原因。事实上绝大多数孩子的心理问题都是由于家庭教育不当造成的。
据山东省近期一项抽样调查表明，每８个儿童中就有一个存在心理与行为问题。一项对全国２２个省市青少年心理健康的调查报告显示，我国有３０００万青少年处于心理亚健康状态。当然近年来有心理和行为问题的孩子呈逐年增多趋势，儿童心理门诊也从前几年的寂寞冷清逐渐变得炙手可热（新华网济南５月２日电，记者张晓晶）。
山东省精神卫生中心儿童心理卫生研究室翟静主任从事儿童青少年心理卫生工作２０多年，在他治疗的案例中比较常见的儿童心理问题有电视孤独症、学习焦虑症、神经紊乱综合症、感觉综合失调症等。山东省精神卫生中心的一项抽样调查显示，初中生存在敌对、攻击行为的占５．１％。
而更令人惊讶的是，一些在学校讨老师喜欢的乖孩子，在家里却成了攻击父母的“小暴君”。反思原因：是由于他们的心理承受能力脆弱所致。因而，加强青少年学生的心理健康教育，提高他们的心理承受能力，成为当前实施素质教育不可缺少的一项重要任务。
翟主任认为：在给孩子减负的声音中孩子们的学习压力并没有得到缓解。在前来咨询的中学生中患“考试焦虑症”的越来越多。他们大都在考试之前出现失眠、腹泻、发烧、坐立不安等症状，而在考试时，往往脑子一片空白，不能正常发挥，久而久之，有的还会产生厌学情绪。那些平时在家里、学校很乖巧，读书很用功以及在重点学校的好学生其心理往往比一般的孩子更容易失衡。
家庭的因素不可忽视。绝大多数孩子的心理问题都是由于家庭教育不当造成的。“当前在独生子女家庭中，重养轻教、只养不教的情况较为普遍”，翟主任说，家庭是儿童社会化的第一场所，父母对儿童心理的发展有极其重要的影响，这种影响涉及儿童发展的一般能力、社会交往能力、认知能力、社会情感的发展等许多方面。
山东省家庭教育研究会理事李缓认为：有些孩子的心理问题早在婴幼儿时期就埋下了种子，而父母关系不和，父母离异，家庭不和睦，父母过于溺爱、过分保护或过分严厉以及对子女不切实际的过分期望，都会对孩子的心理造成伤害。
济南市省府前街小学校长杨静娴评论说，现在很多家长工作忙，很少与孩子在一起玩耍和交流，而父母每天与孩子在一起的时间多少，会在一定程度上影响亲子之间的相互沟通和了解。另外，有的父母过于偏重孩子的早期智力开发，其实对于学龄前儿童最重要的是培养良好的学习兴趣和生活习惯。
诸如马加爵一类的事件让我们认识到长时期的积累最终会导致一些极端事件的出现。一个孩子长期生活在自己不情愿生活的状态中，很容易心理不健康。而心理的不健康还会导致身体的不适。
太原明悦心理咨询中心宁跃民主任对抑郁症、焦虑症、强迫症及精神分裂症康复期等严重心理问题有着丰富的经验，咨询个案累积上万小时，有着大量的完整成功的个案。尤其在神经症治疗以及对精神病康复期病人的心理指导方面有着大量的成功的个案经验。并温馨提示有问题请找明悦心理。
