明悦心理
也不知道是谁发明了这些游戏。它们就像是一种习俗,一个传说,从莫名的源头流传至今。然而,正如同每一个流传久远的神话与童话蕴含着普遍性的心理学意义,所有这些游戏的存在都有其心理价值。今天我们要讨论的是一个很多人小时候都玩过的游戏——“老狼老狼几点了。”
首先回顾一下这个游戏的玩法:
1、选一孩子当“老狼”。
2、其他的孩子成群的跟在“老狼”后面,一起向前走。
3、每走一段路,后面跟着的孩子就会问“老狼老狼几点了?”。
4、老狼会根据自己的感觉回答,“一点了”,“两点了”,整个过程老狼都不能回头。
5、这样下去,直到老狼的回答是“十二点了”或者“天黑了”,大家就一起掉头往回跑,老狼也掉转头去抓其他人。
6、如果大家跑过某条预定的横线而不被抓住,就成功逃脱了,老狼也不能再追。
回顾规则的同时,也许某些记忆的画面也会被唤醒,那种一群人跟着老狼的搞笑感受,那种随着“老狼”的报时逼近天黑带来的紧张感,那种最后一刻大家转身逃跑的尖叫与释放。真的为没有玩过这个游戏的朋友感到可惜。
在我的印象中,玩这个游戏的孩子年龄大概在4-7岁,上小学之后,这个游戏就逐渐地不再玩了,取而代之的是一些其他游戏。
如果想要理解这些游戏对儿童的意义,至少需要接受这样一个假设——在儿童的自发游戏中,大多数的要素都具有无意识层面的象征意义。进而我们可以从象征、感受、儿童心理发展历程等层面来进行分析。
老狼——为什么是狼呢?狼出现在诸多儿童故事(《小红帽》,《狼来了》,《三只小猪》,狼外婆的传说)及游戏中,象征着危险、野性、不可应对的危机。有狼参与的故事和游戏,往往影射了儿童无意识内容中容易入侵的各种焦虑、担忧和恐怖。那又为什么是“老狼”呢?老狼当然和小狼是有区别的。老,就意味着更成熟,也意味着经验丰富、狡猾。然而,游戏中的这只老狼并不是一只普通的狼,而是一只可以报时,掌握着“时间”的狼。
时间——时间观念并不是生来就有,而是随着成人和社会的教化逐渐形成的一种观念。还记得自己第一次有一块手表时的感觉么?手表仿佛是一种标志,标志着成熟,非同一般,周围的人都会向你询问时间,仿佛你掌握某种上天赋予的莫大权力。因而这只掌握着时间的老狼,对于即将走出家庭范围的孩子来说,就如同那险恶而未知的成人社会,孩子对老狼的态度是矛盾的,即依赖(要向老狼询问时间),又谨慎和恐惧(老狼要来捉他们)。
天黑了!——天黑了,或者十二点了,是整个游戏的转折点和高潮。十二点是一个很特别的时间,灰姑娘的马车会在十二点变回南瓜,传说十二点时照镜子会看到鬼。黑夜的世界,是无意识统领的世界,白天所建构的一起心理内容在十二点的那一刻瓦解,而那些被压抑的,被驱逐出意识之外的可怕内容开始浮现出来。所以,十二点以前的老狼是不可怕的,甚至在某种程度上是可以信赖的,而十二点之后,老狼开始显露出凶恶的一面,儿童需要快快地逃跑,避免被无意识的焦虑与恐惧抓住。
孩子们——在我的记忆里,大概是3岁到7岁之间玩这个游戏比较多。上了小学之后,逐渐地这个游戏就被其他游戏所取代。按照精神分析的观点,3岁到7岁儿童大致处在俄狄浦斯期,这个阶段的特点在于儿童开始接受母亲以外的另一人进入自己的心理世界,意识到还有“爸爸”这个不速之客闯入了自己和母亲的关系中。所以这个老狼也可以是指爸爸,对时间的精确把握也和父亲角色的规则性、指导性等特点相合。另一方面,3岁到7岁,这是一个人的无意识世界从开始形成到逐渐稳固的阶段,“十二点”前后的变化,帮助孩子们一次次地区别潜意识与意识的世界,在谨慎跟随与尖叫逃跑的过程中,释放着无意识的焦虑,也使得儿童的意识与无意识之间的界限越发明显,逐渐向一个更为“分裂”的成人转变。
老狼老狼几点了,这个让儿童乐此不疲的游戏充当着容器的作用,容纳着儿童对成人的矛盾心理,容纳着意识与无意识间的冲突关系,容纳着成长过程中出现的各种焦虑、恐惧和担忧。
儿童游戏,好处多多。
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